Thierry Karsenti, M.A., M.Ed., Ph.D.,

est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation. Le Programme des chaires de recherche du Canada se situe au cœur d'une stratégie nationale visant à faire du Canada l'un des meilleurs pays en matière de recherche et de développement. ( ... ) »

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Publications

Karsenti, T. (2019). Intelligence artificielle : faut-il conscientiser les élèves dès l’école primaire ? Vivre le primaire, 32(1). 38-39.

2019-03-19
Karsenti, T. (2018). 26 ways that artificial intelligence can contribute to education. Montréal : CRIFPE.

2019-03-15
Karsenti, T. (2018). 26 impacts positifs et potentiels de l’arrivée de l’intelligence artificielle en éducation. Montréal : CRIFPE.

2018-10-02
Karsenti, T. (2019). Acting as ethical and responsible digital citizens: The teacher’s key role. Formation et profession, 27(1), 112-116. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2019.167

2019-03-02

Dans les médias

RADIO-CANADA. La C.-B. n’interdira pas l’usage des cellulaires en classe

2019-03-19
The Rick Gibbons Show - 1310 NEWS. Ontario Classroom Cellphone Ban.

2019-03-12
RDI Matin. Faut-il bannir les cellulaires en classe ?

2019-03-12
OttawaMatters. Technology researcher says banning phones in classroom won't work

2019-03-13
CBC News. Ontario Classroom Cellphone Ban: Good or bad for student learning outcomes?

2019-03-13
RADIO-CANADA. Un expert dénonce l'interdiction des cellulaires dans les classes en Ontario

2019-03-12