Supper, W., Guay, F., Falardeau, E., Karsenti, T et Pelletier, G. (2019). La fréquence de l’utilisation de la tablette numérique à des fins pédagogiques et le rendement scolaire des élèves : le rôle médiateur de la motivation autodéterminée. Revue canadienne de l’éducation, 42(2), 517-552.

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